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武夷山有这么好的竹资源、茶资源。北大清华就没茶学系,茶学系浙大有,因为杭州的茶好,浙江的茶好。所以(地方高校)要办数理化,因为大家要学科学,也要用一点人文精神,也得教点历史和哲学,但是这些专业干得过北大、清华、复旦、交大、浙大吗?干得过厦门大学吗?所以在这里办学,除了一些共同的东西以外,就应该办既有自己的特色、同时北大清华没有的(专业)。所以武夷学院根本的出路,姓武夷,姓武夷山,姓南平。
体制机制改革是点燃科技创新引擎的“点火系”。2023年,我们继续向改革要创新活力,有力统筹教育、科技、人才战略布局。印发进一步加强青年科技人才培养和使用的文件,明确支持青年人才挑大梁、当主角;破“四唯”和立新标并举,建立更加合理的科技评价体系;优化院士增选方法,强化多方位审核,健全监督体系,把好院士队伍“入门关口”,院士称号向学术性、荣誉性回归,营造风清气正的学术生态……一系列积极探索,进一步破除了体制机制障碍,更加释放科技作为第一生产力的潜能。
为解决环境问题,科学家各出奇招研制出各种节能减排设施。剑桥大学研究人员开发了一种太阳能技术,可将二氧化碳和水转化为液体燃料,并能直接作为临时燃料驱动汽车发动机;该校研究人员研发的一种太阳能反应堆,可将捕获的二氧化碳和塑料废物转化为可持续燃料和其他有价值的化学产品;该校科学家还开发了一种漂浮的太阳能装置,可在世界任何地方将受污染的水转化为清洁的氢燃料和纯净水;谢菲尔德大学研究人员发现,真菌每年储存了超过1/3的化石燃料燃烧产生的碳;牛津大学化学家团队首次在不使用危险气体的情况下生产出氟化物。
据了解,通知提出,各科普基地要突出公益性、开放性、示范性特点,不断加强科普基地建设,引导科普基地通过展现空间规划、土地整治、海洋生态、测绘地理信息、地质地貌、自然遗迹等景观和科技创新成果,策划开展科普活动,不断提升科普服务能力,为普及自然资源科学知识、提高公民自然资源科学素养、增强公众生态文明意识作出新的更大贡献。